教师评聘高校说了算、人才培养可“量身定做”、引进人才高校可自主招聘……福建自２０１２年以来探索给高校充分放权，一些教育难题初步得到破解，激发了高校办学活力。

    福建省政府２０１２年出台《关于进一步支持高校加快发展的若干意见》，涉及高校自主评聘教师专业技术职务、自主招聘人员、组织设置内设机构等１２个方面共２４条具体措施。

    在教师职称评聘方面，福建全面实行高校职务聘任制，高校可自主设定聘任条件。福建省教育厅副厅长黄红武告诉记者：“原来教师等职业技术职务的评聘全省是一个标准，现在不仅评审权放到了高校，而且不同的高校可以根据自己的定位，在教师等专业技术职务基本任职条件的基础上，自主设定聘任条件，高校教职员工的积极性调动了起来。”

    在人才培养方面，高校可以探索更多的模式。２０１３年起，福建卫生职业技术学院、厦门医学高等专科学校、泉州医学高等专科学校和漳州卫生职业技术学院４所医学高职高专院校，面向宁德、三明、南平、龙岩４个设区市，采取定向委培和设立校外教学点等方式，为当地定向培养本土化全日制大专层次医学毕业生，充实基层全科医生队伍。

    在人才引进方面，高校可自行组织公开招聘教学、科研、实验室技术性岗位人员和辅导员等人员。为了吸引优秀人才，福建农林大学、武夷学院等高校先后推出百万年薪聘请二级学院院长。

    在内设机构设置上，高校可按照“精简、统一、高效”的原则自主安排。教学和教学辅助机构的设置有了更多的灵活性，这些措施都有利于高校“去行政化”，更加良性健康发展。

    “一放到底不等于一放了之。”省教育厅厅长鞠维强说，在放权的同时，省教育厅设立１０００万元专项经费，建立高等教育质量省级监测体系，对高校的办学条件、办学质量、办学绩效等进行监控和测评，并将测评结果每年底前向社会公布，以测评结果作为依据来奖励或约束高校的办学行为，促进高校内涵建设。