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【校史记忆】见证与成长

来源：生物医学工程学院更新时间：2021-11-02 杨谊查看次数：[]

时光荏苒，如白驹过隙，漫漫长途，似浩淼无际。从历史辉煌的军中传奇第一军医大学，到朝气蓬勃的南方医科大学，发展和荣耀已经伴随着学校走过了70个春夏秋冬。我们的学校犹如一颗闪亮之星，正在向着特色鲜明的高水平大学阔步迈进。

回顾校史，上世纪五十年代，我们的学校在祖国的东北成立，经过数次更名和搬迁，来到了繁花似锦的南国广州。在一代又一代师生员工的辛勤努力和智慧奉献中，学校取得了瞩目的成就和成果。目前学校是广东省高水平大学重点建设高校中唯一的医学院校，全国首批、广东省唯一一所“部委省”共建高校，全国首批开设八年制本硕博连读临床医学专业的高校之一，全国首批卓越医生教育培养计划试点高校，拥有5个国家重点及培育学科，9个学科进入ESI全球排名前1%，临床医学入围全球前1‰。

多少年来，一代又一代青年学生不断地走进校门，经历成长和锻炼，又意气风发地奔向祖国医疗战线的各个岗位。如果将学校的历史比喻为一条在时光长河中延伸的大路，那么师生员工每一个人的记忆就像是一本影集，它将这条路上最珍贵、最美丽、最感人、最振奋的瞬间记录于此。在一张张照片、一个个展品中，我们可以聆听到学校跳动的脉搏。

2004年学校在转制之时就已经确定了富有内涵的校训“博学笃行,尚德济世”，明晰了学校教育教学发展的方向。学校倡导“养德正学、养才正教、养身正性”的教师风气。教师以严谨治学的科学精神和诲人不倦的育人态度，形成敬业爱岗、无私奉献的高尚品质和以身作则、为人师表的道德风范。新的篇章开启，实现着由量变积累，实现质变飞跃的发展态势，展示了师生“积跬步以致千里”的务实与恒心，激发师生自我奋进、自我成长。

二十多年前，刚分配到学校工作的我，走进学校大门，迎面而来是军营加校园的朴实气息，一下子感到分外亲切。从此，我和同事们一起，和学生们一起，见证着学校的可喜变化，以及自身的成长。高大的校门气宇轩昂，庄重威武；校园里面，青檐碧瓦，绿树成荫；教学馆、实验楼、学院系所大楼、图书馆，在阳光中风雨中宁静地矗立，蕴含滋养着一批批青年学子；宽大的操场，彩色的跑道，人们挥洒着运动的汗水；清新隽秀，赏心悦目的凉亭、花坛，整齐夹道的树木，微风吹拂，枝叶招展，满目芬芳。这是我们美丽的校园，我们梦想开始和实现的地方。

作为一名普通的教师，平时进出最多的地点之一是教学馆。刚进入学校的时候，教学馆是一座五层楼建筑，有三十多个大小阶梯教室。我虚心地向老前辈们学习教学方法，从内容的选择到示例的设计，从如何讲述到答疑辅导，在各个环节上吸收宝贵的经验，不断实践训练。记得最初备课时，我们都要把教案中的核心内容用油性笔写在“玻璃纸”上，上课的时候，把玻璃纸通过幻灯机投影到墙壁上。由于医工学院的课程大多与计算机科学和技术密切相关，很多教学内容需要动态的运行演示和直接的界面操作，仅仅靠静态的投影和在黑板上书写不能满足要求了。随着学校的发展和教学改革的兴起，教学条件和环境悄然发生着变化。教学馆里新建了机房，建成了校园网和多个局域网，课程和实验可以在机房开展了，可视化和动态效果大大提升，便于学生自学、练习和拓展活动。机房一直在扩展，开始是两个，后来增加到四个、八个、十二个，机器设备的数量不断增加，硬件配置更新换代，软件支持实时升级，辅助教学功能越来越丰富，网络越来越通畅，借助计算机和网络条件，能够开展交互、广播等多种新型教学方式，非常受学生们的欢迎。似乎不知不觉中，教学楼扩展成了9层的高大建筑，增加了多个大中小教室、交互式教室、多媒体教室、实训模拟教室、实操演练教室等，满足不同学科、不同课程和不同层次的教学需求。

我们的学校永葆活力，与时俱进，开展了大量的教育教学研究和教学改革，取得了一项又一项可喜的成果。在教育指导思想上，以立德树人为中心，把德才兼备作为人才评价的首要内容。作为教师，我们深知明道、信道的重要，深知作为学生的指导者和引路人的责任，不断地认真学习，自我提高。对于人才的选拔和培养，不能流于单纯知识技术的掌握，更要在坚定理想信念上下功夫，在增强综合素质上下功夫。在具体的教育实施过程中，我们不断摸索，打破理工科与文科、专业课与通识课、课堂内与课堂外之间的壁垒，结合学生的特点和课程的性质进行深入挖掘，精心设计鲜活感人的教育案例，小切口展现大主题，小故事折射大时代，营造多维立体的校园文化空间，使得党史知识、故事真正入心入脑。在教育理念上，各系、组的课程设置及教学安排中，都非常重视打牢基础，培养学生实际工作能力及独立研究问题的能力，同时注重学生思想道德的培养，形成了优良的育人传统，“博学笃行,尚德济世”的校训理念得以落实。

现在，学校已经建成了20多门国家品牌课程，建立了多个国家级实验教学示范中心、国家级虚拟仿真实验教学中心、国家临床教学培训示范中心、国家级大学生校外实践基地。从精品课程到双语示范课程，从创新创业能力培养到综合素质提高，创造型地探索和运用PBL教学、混合式教学、远程教学、虚拟教学，项目式、案例式、交互式、情境式、小组协同、互评互助等教学手段，开展科学研究、学科竞赛等多种活动，既重视科学探索，又重视实践应用，培养学生敏捷洞察、创造思维、系统整合、合作实践的能力。学校为社会输送了社会主义事业建设人才，一批批毕业生心记母校教诲，在实干和创造中续写梦想，为祖国建设添砖加瓦。

从一代代南医人孜孜以求、辛勤耕耘的身影中，我们可以看到博学笃行，尚德济世的为学理念，在历史与现实的辉映中不断传递。这正是：教育恩泽代相传，培育人才数千万；学府巍巍育栋才，桃李芬芳扬四海；学校发展大振兴，砥砺奋进新时代。