【南粤优秀教师】 徐江平:师者，所以传道，授业，解惑也

徐江平，教授，南方医科大学药学院药学系主任、博士研究生导师，广东省高等学校“千百十工程”国家级培养对象、广东省药理学会常务理事、国家食品药品监督管理局保健食品审评专家。

桃李不言，下自成蹊

徐江平教授全面负责南方医科大学各个层次学生的药理学教学工作，在教学中重视教学改革，结合专业特点，因材施教，培养了一批又一批的优秀毕业生，对学校的研究生和本科生教育做出了重大贡献。在课堂上，他总是激情忘我，慷慨激昂，其旁征博引，立足现实，风趣幽默的课堂“特色”在学生中广为流传。徐江平教授作为任课教师，除了对本科生进行理论教学和实验课授课外，每年还坚持指导本科生开展课余实验，指导本科生申报大学生创新创业训练项目，并获国家级和省级立项，指导学生参加“挑战杯”大学生创业计划，摘获国赛银奖、省赛金奖。他总说“本科生们刚刚接触到科研工作，要鼓励他们天马行空的想象，同时也要立足科研事实。”徐江平教授指导的45名博硕士研究生都深受其影响，严于律己，实抓科研，拼获博士研究生国家奖学金和省级、校级优秀硕士论文，多次作为代表参加学术会议，并获取优秀论文奖等奖项。现在，毕业学子已逐渐在相关行业崭露头角。
“要么不做，要做就要精益求精。”在研究和教学上，徐主任总是很较真，但在面对赞扬的时候，他却总是谦逊。每当被问及他的优秀学子，他总说：“传授是我的本职，成才是他们的个人努力的结果。”在徐教授的身上，我们体会到教书育人的最高境界“桃李不言，下自成蹊”，桃李不言其芬芳，但是能够吸引全国各地的学生慕名求学而来，而由他一手培养出的学生，无一不折服于他的较真的劲头和豁达的风格。

善其事，利其器

徐江平教授从事教育工作多年，深知教材质量和教学方法对于教学成果的重要性，他不仅作为副主编和参编撰写了多本国家级教材，而且建立了完整的《药理学》电子试题库。而在教学管理方面，他推行教考分离，并在校内率先推行无纸化考试，建立了详尽完整的《药理学》电子试题库。徐教授在积极从事教学实践的同时，还致力于教学理论研究；从2005年至今，徐江平教授承担了省级精品课程建设2项，校级教改课题6项。徐江平教授十多年来为教学事业奉献了青春和热血，他的努力得到了师生广泛认可，获得了“南方医科大学第一届教学名师”、南方医科大学第一届“南医优秀教师”等称号，并且多次获得南方医科大学教学成果奖和教学优秀奖。

博学而笃志，切问而近思

除了在教学方面的取得的卓越成就外，徐江平教授带领的神经药理学课题组一直致力于神经精神药理和新药创制的研究和开发工作。其研究团队着重于研究磷酸二酯酶4（PDE4）的结构及生理功能、PDE4抑制剂新型药物的设计合成、研究药物在神经退行性疾病及精神疾病中作用等。近10年来，在PDE4与神经精神疾病之间关系及药物开发方面做了大量的研究工作，并得到了国内外同行的认可。目前，已在J Alzheimers Dis、Int. J. Neuropsychopharmacol、Psychopharmacol等国际上有一定影响力的SCI杂志上发表论文二十余篇研究论文。徐江平教授还担任J Alzheimers Dis杂志副编辑(Associate Editor),American Journal of Physiology及Pharmaceutical Biology等杂志审稿人，《南方医科大学学报》及《中南药学》编委。近年来，作为项目负责人承担国家“重大新药创制”科技重大专项2项，国家自然科学基金-广东省联合基金重点项目1项，国家自然科学基金面上项目2项以及广东省科学计划项目国际合作项目1项，以第一完成人获得广东省科技进步三等奖1项。徐教授在科研工作中，一直秉承着“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的态度，他总是教导学生：“做学问，就要耐得住寂寞，坐得住冷板凳”。他在平时的工作中来得最早，走得最晚，始终关注着相关科研领域的最前沿，在指导学生的科研工作中，总是以宏观的视角和独特的见解给予学生最有效的建设性意见。“博学而笃志，切问而近思”是徐教授的座右铭，他总说，“我始终是一名学者。”他对科研和真理汲汲渴求的态度深深地感染着他身边的科研人员和学生们。他的学生表示：“榜样的力量是无穷的，而我们是多么幸运才能拥有这样的榜样。”
“师者，所以传道，授业，解惑也。”徐江平教授用自身的经历深刻的诠释了这句古言，影响了一届又一届的学生，成为他们在人生道路上的最亮的指明灯，为他们的人生保驾护航。