药学院探索教学课程PI制新模式

近日，药学院正式启动实施“教学课程负责人制”（教学课程PI制）。此举是学院为落实学校教学工作会议精神所采取的又一项重要举措，也是对学院现行PI(PI为英文Principal Investigator的缩写，是对所负责的项目有主导权和指导权的个体)制管理模式的补充和完善。
早前，经学院教授委员会讨论，决定在现有的主干课程中，成立若干个“课程教学团队”。 药理学、药物化学、天然药物化学、药剂学、临床药理学、有机化学、分析化学、医用化学、留学生课程等9个课程教学团队是首批组建的教学团队。
课程教学团队由担任该课程的任课教师组成。每个团队设负责人一名，核心成员若干名。团队负责人由具有丰富教学经验的专家教授担任，团队核心成员由负责人推荐确定。“课程教学团队”原则上三年为一个周期，团队数量不作限制，学院可视教学运转情况，每学年进行一次增补。
根据“课程教学团队”实施方案规定，各教学团队根据本课程的特点，以课程建设为中心，以提高教学质量为目的，开展各类教育教学研究。整合教学资源，改革课程教学内容、教学方法，积极申报各类质量工程建设项目。参与制定各类教学管理规章制度，强化质量意识，加强课堂教学质量监控，努力提升团队整体教学水平。
“课程教学团队”每学年提交一份工作业绩表，三年为一个考核周期。考核不合格的教学团队可以取消或重新组建。学院每年给予教学团队一定的运转经费支持，同时给予教学团队负责人发放一定的责任津贴补助。如需要进行重大的课程改革，学院将根据实际情况给予相应的专项经费支持。对于发表高水平教学论文、承担省级以上教学课题或取得重大教学成果的团队，学院还将另行奖励。