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叶玲,药学院教授、博士研究生导师,广东省自然科学基金杰出青年项目、国家自然科学基金优秀青年科学项目获得者。
我的老师叶玲教授在学术上严谨治学,为我们指出了明确的方向;在日常生活中平易近人,关心每一个学生,像一位亲切的朋友;在工作中,她毫无保留地传授自己的智慧与经验。她始终坚持以人为本的教育理念,因材施教,根据学生的个性特点,悉心指导我们在科研和学习上全面成长。老师如同一盏明灯,照亮了我们前行的道路,让我们在学术与人生的道路上更加坚定和自信。
以身作则
叶老师总是早早到达实验室,常常在办公室加班至深夜,即使假期也进行科研工作。这种勤奋的精神让我深刻体会到科研的艰辛与乐趣,激励我不断追求自己的学术目标。
叶老师对科学的热爱和对工作的认真态度深深感染了我,使我认识到作为科研工作者应具备的责任感和使命感。在指导学生时,她总是投入大量时间进行一对一讨论和反馈,仔细审阅学生的论文和实验设计,提供详细的建议和修改意见。
她一贯鼓励我们在科研中追求创新,培养独立思考的能力。在她的鼓励下,我开始尝试独立设计实验,提出新的研究问题。记得在一次课题讨论中,我提出了一个新想法,初时有些忐忑,担心会被否定。然而,叶老师鼓励我深入思考,分析其可行性。她与我一起探讨了这个新思路的优缺点,帮助我确定了课题,使我在学术视野上更加开阔。这种鼓励让我明白,科研不仅是对已有知识的学习,更是对未知领域的探索与创新。在她的指导下,我逐渐培养了独立思考的能力,并学会了如何在复杂的科研环境中找到自己的方向。
循循善诱
叶老师以她的耐心与博学,为我们指引了思想和学术的方向。她总是不厌其烦地与每位同学沟通,耐心解答我们的疑惑,让我们感到安心与信赖。她不仅关心我们的学业发展,还时常提醒我们注重身体健康,鼓励我们积极参与体育锻炼。她的关怀无微不至,如春风化雨般滋养着我们。
叶老师在自己的研究领域中不仅拥有深厚的学术造诣,还积累了丰富的研究经验。她总是说:“细节决定成败,科学研究容不得半点马虎。”在她的影响下,我养成了良好的习惯,以严谨的态度进行每一次实验。
她始终保持学习的热情,不断更新自己的知识体系,紧跟学科发展的最新动态,以确保教学内容的前沿性和实用性。在科研中,每当我们遇到困难时,她总是耐心地解答我们的疑问,帮助我们克服科研中的难题。无论是实验设计、数据分析,还是论文写作,她都给予了细致入微的指导。有一次,我的实验数据出现了异常,连续几天都无法找到问题所在。我感到非常沮丧,甚至开始怀疑自己的能力。叶老师看出了我的困惑,主动提出和我一起查找问题。她不仅耐心教我如何查阅相关文献,还亲自参与数据分析,最终帮助我找到了问题的根源。那一刻,我深刻体会到她对学生的关爱和对科研的执着追求。这种认真与无私,激励着我不断前行。
潜移默化
叶老师对我们不仅是学术上的指导,更是品德上的引领。她以实际行动诠释了什么是敬业与奉献,常常为了完成一篇高质量的论文或改进实验方案,而废寝忘食。在实验室中,她要求我们对每一个数据都仔细审查,不容一丝差错。她深知科研的每一个环节都关乎科学的严谨性与真实性,她教会我们,科学不仅是智慧的结晶,更是道德的试炼。
在生活中,叶老师对学生的关怀更是无微不至。还记得研究生入学不久,我因为感冒身体不适,自己并未多加注意。叶老师得知后,特地从家里带来了两盒药,送到我的宿舍,那一刻,我心中充满了感激与温暖。尤其是在新冠肺炎疫情开放初期,叶老师每天都打电话关心我的身体状况,耐心叮嘱用药的一些注意事项,她的关怀让我逐渐战胜了恐惧和不安。
叶老师的每一个举动,每一份关爱,都在潜移默化中影响着我们,塑造着我们的人格和学术态度。她的德行与学识不仅浸润了我们的心灵,更为我们树立了人生的榜样。无论是在科研上还是生活中,老师的每一份关怀和教诲,都让我们深刻体会到师道尊严与人格魅力。她的影响如春风化雨,悄然滋养着我们的成长。