为更好地弘扬高尚师德，发掘学院老师中的先进典型，药学院举办了“我身边的好老师”征文活动，共收到165篇征文。学生们书写着与老师之间的故事，那平日里一点一滴的感动，无不折射着老师们教书育人、为人师表的光辉。在此节选部分优秀作品展示，谨以此为全体教师献上真诚的感谢和真挚的祝福！

游文玮老师

游院长把他一生的青春热血，全部献给了这座学校，看着她从“第一军医大学”蜕变到“南方医科大学”，从一而终，始终不渝。四十年的时间，他把多少青涩的学生，塑造成对社会有用的接班人、建设者，然后送到大学教育的彼岸，最后他又自己回来，接他的下一批学生。--《药院师表》

除了课堂，在一些讲座、会议等活动中，也能看到游教授的身影，面向学生时他永远面带笑容，对于学生的提问，他也都一一耐心解答，在我看来，他就是一位专业领域中优秀、教育领域中用心负责、对学生尽心教导的好教授、好老师。--《我身边的好老师》

您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓慢慢斑白，您的青春却百年不衰。去年我作为尚进书院学科部的干事，负责邀请老师来顺德校区开讲座。我用短信与游院联系，他非常热情。当我们谈到交通方式的时候，由于是晚上的讲座，没有班车可以坐，我们说打车送他回本部，他坚持自己开车过来。将近耳顺之年，晚上独自开车2个多小时从本部来顺德校区给我们开分享会。我们都非常感动！我在讲座开始前给游院买了一瓶水，接到他的时候，他说带了自己的水瓶，没要。--《桃李不言 下自成蹊》

周东方老师

好的老师就如一座灯塔，能为学生们照亮前进的方向。在周老师的指导下，我也逐渐确立了自己的目标，并为之一步步努力。无需过多的赞美，周老师言传身教向我们证明了一位令人尊敬的好老师、一位兢兢业业的科研人该有的样子。--《传道授业解惑者，良师矣——周东方》

唐晓冬老师

在大二的时候，我突然对自己的未来感到迷茫，觉得学习很没意思，自己做的一切都毫无意义，随着对生活的困惑增加，我陷入到一个恶性循环里，试图去寻找自我，但是尝试失败后又重新坠入混沌。这时候，我也曾向父母好友发出疑问，大家的回答竟出奇一致，无非是劝我随遇而安或是急于帮我解决一切具体的问题，但我明白，我需要说服的是我自己，最大的问题也是我自己。思前想后，我找到了唐老师，告诉他我的困惑和处境，老师还是像之前一样，默默听我倾诉，认真解答我的问题，最后我都快要放弃了，因为我感觉老师说的和我之前得到的答案一样，但是老师在聊天的最后，告诉了我一句话：现在你觉得很难跨过的坎，在许多年之后，你回头再看就会发现也不过如此。当时虽然隔着手机屏幕，但是我却切身感受到了来自老师的关怀和温暖，我也就此得到了最想追寻的答案。--《经师易遇，人师难遇》

田元新老师

一个实验阶段下来，田老师培养了我们的思考能力，解决问题的能力，严谨的科学态度。正如她多次对我们的教诲：“大学不仅是学习专业知识的过程，更是要学会如何去解决问题，培养解决问题的能力，才能更好的做好以后的研究和工作”。--《我心中的优秀导师》

一个好老师，不仅勤恳于科研教学，更重视科研素质及品行。仍记得在19级本科生导师见面会上，元新老师跟我们分享了她对学习和研究的经历和感悟——不管是学习还是科研都要专心致志实事求是。课上，元新老师会跟我们强调实验的准则。实验数据、实验结果是怎样就怎样，不要为了追求某个值而违反实验操作或者擅改实验数据，做实验最重要的就是真实准确。“可以做得不好、可以出错、因为你们仍在学习阶段，但是不能弄虚作假，这是实验品性问题。”老师的话深刻我心里，让我敢于犯错、绝不作假。--《经师易遇，人师难遭》

从整个实验的原理出发，到仪器构造与操作要点再到计算曲线的原则等等。田老师全方位地将整个实验知识要点都以提问的方式给我们讲解出来。田老师每个问题都会提问同学，同学回答出来了，她就给予鼓励和表扬，回答不上来，她便慢慢引导提示，循循善诱地帮助同学回答出来。--《为我打开学习新大陆的田元新老师》

慈薇老师

“知识是无限的，课本只是很小的一方面，不同的学科之间，有的时候有共通的思想。我觉得学生的视野要放大，除了专业知识，尽量多的学习更多的知识，音乐的、美术的、历史的，很多时候会发现，会带来很多很多。不要把眼睛只放在眼前的一点点，要站得更高，要了解的更多，要看的更远。”

这段话是采访慈薇老师时印象最深刻的一段。相比于只是呆板的传授理论知识，慈薇老师在处事方式和人生态度上也是学生们的灯塔。--《千教万教，教人求真》

实验课上，您会严厉地指出同学们犯的细微错误，但也会温和地说，“药物分析每一次实验课要求都非常严格，从服装穿着到原始数据记录，都要按照标准完成。你们将来走上工作岗位，任何不必要的失误都可能带来无法预估的后果。所以，大家一定要从现在养成严谨求实的科学态度，一定要认真再认真。”--《遇见阳光——致慈薇老师》

周平正老师

周平正老师指导学生参加攀登计划，引导学生们去实践，只有真正融入实践，才能提高学习能力。授之以渔的教学方式，不仅帮助学生找到喜欢的方向，明确下一步发展的步骤，还可以教会学生观察药学领域，总结经验，从而学会学习，体味乐趣。知之愈明，则行之愈笃，行之愈笃，则知之益明。周平正老师从学生角度出发，以生活中实际事例为引，将理论化为实践，将抽象化为具象。正如梅贻琦校长所言：大学，非谓有大楼之谓，有大师之谓也。--《我的“师说”——周平正》

段文军老师

大二上学期分析化学课程的光谱分析绪论概论、紫外红外原子吸收荧光分析方法都是她授课，课堂氛围比较活跃，有时候会提问同学，引导同学思考并回答逐个问题，一个小小的问题经过老师的不断透析，讲得极其明白，可谓见微知著。段老师的语速比较快，表达论述很严密，而且条理很清晰，会拓展一定有难度的内容。--《谨教敬业，勤勉育人》

段文军老师每次都是站在我们的角度，真正为学生做考虑。虽然给人的感觉就挺刀子嘴豆腐心的，每次嘴上都是很严厉、很嫌弃的样子，但每一个错误和问题都会唠唠叨叨和同学解释很久，直到她觉得你懂了为止。虽然她对我们的要求相当严格苛刻，可遇到这样一位肯为学生操心的老师本身就是我们的幸运，而这些要求也是不断鞭策我们提升自己的动力。--《我身边的好老师——段文军》

陈清元老师

摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。陈老师是一个认真但不失幽默的老师，在有机化学的学习过程中，我们每次提出问题，陈老师总是能耐心十足，用幽默风趣的语言，浅显易懂地解答我们的疑惑。当然，他也有着中年人的通病，唠叨。实验课上，每次操作他都一遍又一遍地叮嘱我们注意安全，出事自己负责。但真的出现了个别实验台失控的情况，第一个冲上去的还是他。--《我身边的好老师——陈清元》

谢扬老师

当我们在跟着他学习反应机理时，常常会被复杂的机理将思维搅成一团浆糊，或者是与之前学习过的机理混杂在一起变得混乱。此时他总能敏锐地感觉到我们的情况，并且疏导我们：“这些机理这些反应前人研究了十几年甚至几十年，有的科学家穷其一生就为了搞明白这里某个反应的机理。我们现在想只用几十分钟甚至十几分钟就想完全搞明白的话，那也挺厉害的。所以不用强求自己我一定要在短时间内搞懂，沉下心来慢慢琢磨，也许你能发现更多。”--《饮水思源，感恩吾师》

谢宝平老师

谢老师给我的第一印象就是他那很严重的熊猫眼，我想，这可能与他认真工作、任劳任怨、兢兢业业有关。仪器分析实验课上，由于高效液相色谱实验进程最缓慢,谢老师便主动担起这项实验的负责老师。有一次，因为我们做实验做得太慢，导致老师没有时间吃晚饭，继续为晚上的实验课做准备，我们感到很内疚。但是在实验过程中，老师并没有催促我们，而是默默地在电脑前看文献，我们深受感动。--《抱宝怀珍，平易近人——致我身边的好老师谢宝平老师》

李琳老师

李琳老师不仅在学术上尽心尽力地帮助和指导学生，而且在生活中，也很关心学生。比如在大二结束后，选择分流和考研择校上，李琳老师给了我很大的指导和帮助。大学已快过四分之三，在这三年中，李琳老师，倾听我的生活烦恼，指引我提升严谨的科研思维，引领我进入科研世界，不断激发我的潜能，让我有更多平台展现自己。燃烧自己，照亮他人，这样品德高尚的老师，跟着她学习的学生哪个不觉得幸运呢。

--《我和我的导师的故事》

著名哲学家雅斯贝尔斯说过：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。” 而学子们就是那被摇动的树、被推动的云。药学院的每位老师无论在生活还是学习上都十分关心着学生们的成长，正是因为药学院里有这些可爱、可敬的老师们存在，才让药学院有了温度。

最后再次祝愿各位老师：教师节快乐！您辛苦了！