在加拿大曼尼托巴大学通过两个星期的交流，我从学习、生活方面了解到中国和加拿大存在的差异，北美临床医生的培养体系和中国有着很大区别，申请医学专业的程序也存在着不同之处。这两个星期对我而言有着重要的意义，不仅拓宽我的视野，也让我更加坚定了学医的决心。

在曼尼托巴大学，我们主要通过几位老师的介绍来了解加拿大的医疗体系。Dr.Fred Drewe所作的人文方面的讲座，Dr.Junfeng Guan关于实验室的介绍，Dr.Xiaofeng Guan关于牙医的讲座，Dr.Surong Zhang对家庭医生方面的介绍。

Fred Drewe介绍，在加拿大，多伦多和温哥华的华人数目是最多的。加拿大是一个多文化、多民族的国家，有着自己的包容性和开放性，我们在温尼伯市就尝到了埃塞俄比亚菜、韩国菜、越南菜、日本菜、泰国菜……文化的多样性赋予了这个国家独特的魅力和吸引力。

参观曼尼托巴大学实验室时，官教授带我们看了一些基本的器材，如分光光度计、离心机、切片机、细胞培养器材等。国外实验室的环境给我留下了很深的印象，他们的环境干净、无刺激性气味，并且器材的分类和使用都很有次序。

牙医学官博士向我们展示了在加拿大如何成为一名牙科医生，以及作为一名牙科医生所需具备的素质和能力。他告诉我们要想在一所加拿大的牙科学校取得成绩，首先需要考虑以下几个方面的问题，包括学术、经济、人际关系等。之后若要成为一名牙科医生，要通过Canadian Detal Association(CDA)和NDEB的考试，才能拥有自己的牙医团队（包括牙医、牙医的助手、洗牙师、负责预约的人）。其中给我印象深刻的一点，便是加拿大的每位牙科医生都要买医疗差错保险，并且每年有100万的额度，这很大程度可以减少医闹事故的发生，保护医生的人身安全。

第四天，孔博士向我们提出了成为一个好医生的七点要求，分别是自信、有同理心、人道主义、个体主义、直接的、尊重病人的、做事认真有恒心。在日后的医学生涯，我将以此作为要求鞭策自己不断前行。

在国庆的第一天，我们来到了曼尼托巴大学的课堂和他们的医学生一起上了两节课，一节和精神分裂症相关的课程，一节是和帕金森病相关的课程。通过这两节课的学习，我感受到目前国内外的教学模式已越来越接近，国外的老师授课时也是采用引入问题、激起讨论、解决问题这一模式。

在之后的几天里，家庭医生张博士和曼尼托巴大学负责招生的老师，分别向我们展示了北美家庭医生的工作和如何成功申请曼尼托巴大学的医学研究生。作为一名家庭医生，并不是专攻于某一方面的医学难题，而是能够解决一系列的医疗问题。在加拿大家庭医生是很普遍的职业，大多数人在轻症时会选择去看家庭医生，如果需要进一步的确诊和治疗才会去专业的医院，这一点和中国的医疗体制还是有很大区别。

曼尼托巴大学的招生办老师，向我们展示了研究生阶段如何申请到曼尼托巴大学的医学专业。首先GPA是看最后两个完整学年的，还要有两封推荐信，并且要获得英语能力（IELTS/TOFEL）相关证书，最后通过审核和面试才可以进入学习。国外的大学总体而言是“宽进严出”的，因而在大学期间也不能有丝毫放松。

交流生生活给我留下了很多美好的回忆，在课余我们小组成员一起去了很多景点游玩，丰富了自己的知识。这也是我第一次和10多个原本不认识的小伙伴，一起来到一个陌生的城市展开一段学习之旅，到最后变成亲密好友。这一段难忘的经历也将激励我日后砥砺前行，努力学好专业课的同时，注重医学人文关怀的培养。