儿童期是心理发展的关键时期，多数儿童在9～12岁期间会接触到死亡事件，可能产生情绪、行为、认知上的强烈反应，若是缺乏正确死亡观的指导，会引起死亡焦虑升高，感知到更大的生活压力，加上当前学业和竞争压力呈上升趋势，可能让儿童产生厌学甚至自杀。有研究报告显示，自杀已成为青少年死亡三大主因之一，我国儿童自杀问题检出率较高，原因是有一半的小学生缺乏对生命的认知。近年来我国大陆逐步开展大学生、医务人员、老人的生命态度调查，针对儿童的研究甚少，而国外和台湾地区相关研究距今已久。儿童青少年生活质量是反映个体心理健康状态的重要指标，以往研究多表明心理健康与个人因素、家庭因素、疾病性质等有关，缺乏生死态度与生活质量相关性研究。因此，本研究旨在了解中高年级小学生的死亡概念、生死态度和生活质量水平，探索三者之间的关系，为有针对性地开展生死教育提供基线资料和理论依据。

原文链接：广州市中高年级小学生死亡概念与生活质量的关系

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