近期,护理学院分校区、分年级全面展开“优良学风养成月”系列活动。
尊师重道 事师如亲
为了让辛苦奔波于两个校区的老师们能在课间得到更好的休息,自上学期开始,2015级护理专科的同学们用自购的水壶,坚持每天为授课老师准备一壶热水,减少了老师们需自带热水的麻烦。受这一良好风气的感染,2014级护理本科和2015级护理本科的同学们也先后加入到“每天为老师准备一壶热水”的活动中。为了缓解老师们因长时间讲课而产生的声带疲劳,学生们还贴心地准备了胖大海、水果茶等便于冲泡的饮品,受到了老师们的一致称赞。尊师重道,事师如亲,并非口号,在于一言一行,在于一点一滴。
朋辈引航 共同成长
为了帮助低年级学生牢固树立“以学为先”的意识,并尽最大可能减少学生在学业方面的困惑,学院顺德校区各年级结合本年级学生阶段特征和学业现状,分别开展了“考研那点事儿”主题讲座、“《系统解剖学》学习分享会”、“奋战四级”模拟考试、“四级英语交流会”等活动。通过辅导员老师的讲解、优秀朋辈师兄师姐的分享及自己亲身实战,促使同学们直面学习中存在的问题,并主动找寻解决的办法。
不读书 无生活
为鼓励护理学子多读书,读好书,护理学院学生会于4月20日16:00在校本部教学楼308教室举办了主题为“寻找南丁格尔读书之星”的读书分享会。此次活动面向2013级护理本科、2013级护理助产及2014级护理专科生,共有11位同学在分享会中向同学们推荐了他们心目中的优质书籍。廖美玲同学分享了关于《爱尔兰咖啡》的内容与思考,陈土来同学致敬经典,通过解读南丁格尔女士的著作《护理札记》向我们诉说着护士的平凡与伟大,同学们以书会友,带着大家畅游笔墨丛林的奇幻世界。经过投票,黄辰阳等共五位同学荣获“南丁格尔读书之星”的荣誉称号,其他的同学在“读书之星”的感染下也纷纷开始制定属于自己的阅读计划。与此同时,顺德校区2015级本科生同学也通过每人以一段话为他人推荐一本书以及与班级同学共享自有书籍的方式建立了班级的虚拟图书馆,使得同学们对于优质书籍的了解和选择领域更广,借阅也更加便捷。
“家风”养成记
宿舍,是每一位大学生在大学校园中的“家”,一个宿舍的风尚与气质是由每一位舍员的自身素养凝聚而成,同时又在无形之中对每一位舍员的身心健康与成长成才产生不可小觑的影响。为了帮助和督促同学们打造整洁清新的生活空间,营造温馨和谐的宿舍氛围,2015级护理本科开展了“家风于春临”主题活动。该活动共下设“宿舍卫生评比”和“家有家规”两个子活动,分别通过两次突击检查宿舍卫生并严格打分的考评方式和宿舍成员自主协商制定舍规的方式完成。有了检查制度的外在约束和民主舍规的内在约束,各宿舍环境卫生皆所有改善,舍员之间的包容度有所提升,同时更多的宿舍逐渐形成共同学习的良好风气。
作为一个“家”,宿舍应是舍员们温暖的港湾,也许因为生活习惯、思维方式等差异,矛盾的发生无法避免,如何轻松得体地化解矛盾便是每位同学都应该修炼的智慧。开学之初,2015级护理专科以“和谐文明宿舍评比”为主题展开了活动,参赛的宿舍纷纷讲述了他们遭遇矛盾、面对矛盾、解决矛盾的小故事。其中不乏值得借鉴的方法,而更值得学习的是同学们对于“从未见到相见”的珍惜。在说出宿舍门里的小故事之余,同学们还通过舞蹈、合唱等丰富多彩的形式展示着宿舍的风貌。
一起打卡吧,少年!
“打卡”是时下备受年轻人喜爱和推崇的一种健康生活方式,通过某些手机软件,如扇贝单词、单词锁屏、咕咚运动、Keep等记录下每一天的任务完成情况,从而帮助自身养成良好习惯,提高工作效率。借助“打卡”这一时尚的行为提升学生的参与热情,同时向学生们“输入”培养自身健康生活方式的理念,是学院“优良学风养成月”系列活动中闪亮的一笔。4月15日至20日,学院学生会在校本部举行了“‘跑’动南医”主题活动,学生们通过个人或团体组队两种方式每天“打卡”记录并展示着跑步的里程、天数等内容。2015级护理本科同学参考“21天习惯养成法”,以21天为活动周期,自主选择诸如每天阅读10页书、每天跑步半小时、每天自习1小时等“打卡”项目,每五天反馈一次记录截图,相互监督通过坚持和自制来养成良好的习惯。
青年南医说
4月28日,护理学院学生会在顺德校区春华堂1201举办以“笃”字作为主题的演讲比赛。比赛在学生群体中受到了广泛关注,共有20位护理学院的同学报名参与到本次竞技中。
初赛环节,经过充分准备的选手们,围绕“笃”这一主题以自己的视角展开解读,妙语连珠,精彩纷呈。经过初赛的比拼,五名选手脱颖而出挺进复赛,根据现场抽取的题目展开即兴演讲,难度系数五颗星的复赛环节也将整场比赛推向了高潮。经过激烈的角逐,最终2015级护理专科赵洛飞同学、2015级护理本科王婧儒同学和2014级护理本科申乔乔同学分别荣获一、二、三等奖,王婧儒同学更是凭借超高的支持率斩获“最佳人气奖”。每一个南医学子心中都有一份关于“笃行”的自我期许,在美丽的校园中努力吸收知识,进入社会后认真践履所学,脚踏实地,实现“知行合一”,修医者仁心,求悬壶济世。