王璟瑄，公共卫生学院生物统计专业2019级学生。获2020年全国大学生数学建模竞赛广东省赛区三等奖，第十五届南方医科大学数学建模竞赛三等奖。

2019年9月，我来到了南医大公共卫生学院，开启了我人生中关于“大学”的全新旅程，大一一年的生活，我尝试着不断去学习、实践，尝试着不虚度人生中的每分每秒，因此我感受了自我的成长和生命的充实。

关于课内

大学的生活更为自由，此时自己本身内在的驱动力量在大学显得尤为重要。初识生物统计专业时，我便知道这门学科背后有无止尽的、艰深的数学理论等待着我去学习。相较于其他的人文课程，不同种类的基础数学学习需要方法和技巧，课前预习、上课听讲、课后复习是我学习必经的步骤，同时在这个过程中，我会做好标注并时常翻看、定期分类和总结，提升自己的学习效率。

从《程序设计与算法》到《Python语言程序设计》《走进数学——数学建模》，MOOC平台、网易云课堂成为我课外获取技能的优质渠道。学习的过程从来都不是一蹴而就的，生物统计学习的不断深入需要牢固的基础，通过不断阅读课程相关书籍、向师长请教，我自身的学科素质得到了较大的提升，大一学年我的学分成绩和综测成绩均名列第一。

关于课外

在学有余力的同时，我还利用课外时间学习数学建模。从听数模基地师兄师姐的讲课开始，我对数学建模有了大概的了解。为了更加深入地学习，我阅读了相关书籍、观看视频课程、参加暑期数模培训，并参加了第十五届数学建模校赛获三等奖、2020年全国大学生数学建模竞赛获广东省三等奖。在比赛过程中我感受到了不断思考和最后生成产物的乐趣，同时也认识到建模是利用数学知识进行抽象化思维的过程，这与我的本身专业内容形成互补，既能深入学习建模知识，也能更好地提升自身对于专业知识的了解。

除了理论的学习，大一暑假，我尝试着步入新的领域，参加了《国家妇幼基本公共卫生服务项目评估》课题组，我同课题组成员在浙江省和安徽省两地的四个地区进行实地调研，对省区县级行政官员、医疗机构负责人、医疗机构一线医务人员以及需方进行访谈、录音和记录，同时收集各地十年来与妇幼基本公卫服务相关的指标数据，最终汇总成完整报告以进行下一步数据分析。调研前的资料收集、调研中的深入访谈、调研后的总结分析都令我受益匪浅，我不仅感受到了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的含义，还深切体会到了国家项目推行之后公民获得感的提升。

关于活动

在思想上，我始终保持进步，在大一上学期，我提交了入党申请书并成为入党积极分子，积极向党组织靠拢，认真参加团委举办的各项团日活动，参加义务献血、志愿者荧光夜跑等活动，始终保持自己的先进性和纯洁性。

在工作方面，我在班级担任班长一职，积极为同学们服务和贡献，高质量高效率完成各项工作，获得了同学们的一致好评并在综合测评中获得“优秀”等级；在院级科技与创新协会数模基地担任副会长一职，负责数模基地的教学、竞赛报名以及日常维护工作，在寓教于乐、寓学于乐中工作和学习；在校科创宣传部负责制作各项学术活动的海报、ppt、传单，并在学校进行宣讲推送，如领航讲坛、挑战杯等，均获得广泛的知晓度。在参加不同的组织和活动的过程中，我在课内学习、工作和竞赛中不断寻找平衡点，使自己能够全面发展，灵活运用所学知识和技能，不断发现并及时修正自身的不完善之处，一直保持前进状态。

我相信，在未来的学习生涯中，永远对未知保持着谦卑和渴求，才能给予超越自己的机会，才能跟上这个世界不断前进的步伐，让自己看到今日并非昨日的世界，也让这个世界因为我而有一点点的不同。