中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出，坚持全员全过程全方位育人。高校要把立德树人作为根本任务，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节。

科研是立德树人的一个重要载体，是三全育人过程中不可忽视的重要环节。在2017年12月中共教育部党组关于印发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》的通知中明确指出：高校要进一步提升科研育人质量，其基本任务是要发挥科研育人功能，优化科研环节和程序，完善科研评价标准，改进学术评价方法，促进成果转化应用，引导师生树立正确的政治方向、价值取向、学术导向，培养师生至诚报国的理想追求、敢为人先的科学精神、开拓创新的进取意识和严谨求实的科研作风。

科研育人主要内容包括

1.充分激发教师科研育人的主体作用。改进科研环节和程序，制定《公共卫生学院科研团队建设管理办法》，把思想政治表现、目标价值认同作为组建科研团队底线要求，把思想价值引领贯穿选题设计、科研立项、项目研究、成果运用全过程。加强对现职教师教育、严格要求，让每位老师意识到自身的育人责任，形成“科研的核心是育人”的共同认知，要求教师在要关注学生学术能力成长的同时，也要关注学生的整体发展，尤其要关注学生在思想上人品上存在的缺陷，及时予以指出、引导和矫正。

2.积极引导学生参与科研育人过程。以“123科研培优育人计划”为依托，整合学院优势资源，围绕提高学生科研创新能力这一核心，搭建科研能力培养课程体系，坚持将科研能力培养贯穿学生整个大学学习过程，针对不同年级学生的学习情况和需求，开展侧重不同的科研理论和实践教育；完善科研评价标准，改进学术评价方法，治理遏制学术研究、科研成果不良倾向，组织编写师生学术规范与学术道德读本，在学生中开设相关专题讲座，培养师生至诚报国的理想追求、敢为人先的科学精神、开拓创新的进取意识和严谨求实的科研作风。

3.多渠道搭建科研育人活动载体。实施科研创新团队培育支持计划、科教协同育人计划、产学研合作协同育人计划等项目，将综合型、设计型实验，课程设计、毕业设计、科技竞赛纳入学生科研训练范围，引导师生积极参与科技创新团队和科研创新训练，及时掌握科技前沿动态，培养集体攻关、联合攻坚的团队精神和协作意识；建立学生参与教师科学研究项目的师生激励机制，积极解决制约学生参与教师科学研究项目的问题和困难。

4.扩大优秀师生典型示范影响力。加大学术名家、优秀学术团队先进事迹的宣传教育力度。科研育人的主体是教师。科研过程中，教师对学生而言不光是学问上教导者，更是自己成长的榜样，是学生观察社会了解社会学习社会的一个重要窗口。教师应该成为学生的信仰之师、学问之师、品行之师，既要育智，更要育人。将科研育人过程中突显的优秀教师和示范团队进行宣传，激励更多青年教师和优秀学生加入科研育人的队伍中来，从而提高我院科研育人队伍的战斗力。