放在以前，大学毕业了却迟迟不找工作，即便自己不急，父母、亲戚、朋友在旁边看着也要着急上火。细细想来，在整个教育过程中，学生们一直处在一种对“快”的追逐中，流毒甚广的“起跑线”理论，核心就是要比其他人跑得早、跑得快。从幼儿园开始，孩子们就被家长、教师各色人等在屁股后面驱赶着，“快”几乎成了成长的主旋律：快点升学、快点毕业、快点找工作、快点结婚生孩子……在这种大背景下，大学毕业生中的“慢就业”一族，打破了“毕业即工作”的固定模式，很有点反传统的意味。有人可能会觉得这有逃避现实、不思进取的嫌疑，但从积极的角度看，新一代大学毕业生勇于坚持自我，认真规划人生的职业路径，未尝不是一种可喜的现象。有“慢就业”毕业生表示“难道所有人都要过同样的人生”，可谓发出了新一代年轻人的强音。

　　对于“慢就业”一族，舆论场中“未尝不可”“不是坏事”的声音成为主流，应当说这是一种可贵的进步，体现出对不同人群个性化选择的包容和尊重。

　　公众可以包容“慢就业”一族，但对大学生中的另一个群体“替课族”，舆论的风力可就没那么温和。最近央视曝光了高校“替课族”——学生只要提出上课要求，在QQ群里说一声，就有人主动替课完成学分，一节课收费一二十元。其实，“替课”问题只是冰山一角，国内部分高校学风不浓问题由来已久，一些大学生学习不认真、应付考试、耽于玩乐等现象饱受诟病，不仅直接影响了大学生培养质量，还对大学生群体的社会形象产生了不容忽视的负面影响。批评声浪中，可以明显感受到公众对青年学生不同性质的行为“爱憎分明”的态度。

　　对青少年学生的一些新潮、个性的行为，公众可以适度包容，但不应失去应有的底线，对于一些明显背离学生本职，甚至违规违纪的行为，则绝不应一味纵容。最近，南京林业大学劝退49名学生，原因是他们学习不认真，未能通过学校相关考评。高校的严格要求赢得一片掌声。不少教育界人士一再呼吁，我国高校在“双一流”建设过程中，必须对学生的学业坚持高标准、严要求，可以借鉴欧美知名高校的做法，淘汰一些不能满足大学学业要求的学生，而不应畏首畏尾，放任部分学生荒废学业，影响高校整体学风、校风。

　　对学生的管理保持适当硬度，而不是一味迁就、放任、纵容，高校应如此，其他学段学校也应如此。近年来，不少基层学校和教师反映，对部分学生的不良行为“不敢管”“不让管”，导致一些学生在学校肆无忌惮。最近，四川一所中专的7名学生在办公室围殴老师的视频在网络上疯传，据当地媒体跟进报道，几个学生公然行凶的原因，只是因为国庆节前想提前请假，而老师没有批准。

　　多名学生集体做出如此恶行，很难说只是一时糊涂，我们有必要反思：以前对于学生的种种不良行为，是否过分包容乃至流于纵容，才使得一些学生如此漠视校规乃至法律？我们固然应当爱护青少年学生，但关爱不意味着放任、纵容，否则这种所谓的关爱就可能变成一种戕害。

　　据媒体报道，围殴教师的几名学生将被学校劝退，处分看起来比较严厉，但很难说是不恰当的。对于涉事学生来说，这次的教训有助于让他们懂得校规和法律的严肃性，对学校其他学生来说，则可以起到以儆效尤的效果，这何尝不是一种教育？(杨国营)

　　《中国教育报》2016年10月10日第02版