慈薇，南方医科大学副教授、博士、“南医优秀教师，多次在青年教师本科竞赛中取得佳绩。

为尽善尽美找方法

慈薇老师认为，“合适的方法就是好方法”。在授课期间，慈薇老师注重学生的感受和想法，每学年都会挑选适当的时机进行调研，了解学生对于授课的意见建议，随时调整教学方式。

在开课之初就把注意事项与要求讲清是慈薇老师的一贯作风，初心是为了方便学生在专业课授课期间可以拥有更好的学习体验，同时，这些要求与注意事项也在不断地融合学生的建议加以调整，以尽善尽美为原则，以学生高效学习为最终目标。

慈薇老师一直密切关注着学生对专业知识的切实掌握程度。对于学生基础薄弱或内容陌生的学科，慈薇老师会及时给出她的调整方法，将知识融入日常实践，结合实际，培养学生独立思考的能力，使得专业知识更容易被学生理解并体会。在平时的微信交流群中，没有被乏味的课堂内容霸屏，相反，屏幕上滚动着的是慈薇老师就专业知识相关的新闻热点等内容与学生的讨论交流，从课程开始到课程结束后一直如此。

为学以致用强实践

慈薇老师认为学生应当学以致用，除了理论知识，学习在实际工作中切实直接用得到的知识也是一门重要的功课。在给学生传达这个思想的同时，慈薇老师也身体力行，用实践给学生们做出榜样。

慈薇老师首创的药检实验报告，是她以真实的药品质量检验报告作参考，编成的符合实际工作情况的报告模板，学生做实验的时候需要按照这个实验模板来完成实验报告。

渐渐地，学生从完全不会写药检报告到基本掌握格式要求且可以正确书写。而这个技能到了学生毕业后的工作中，也是可以用的，不需要重新花费心力去学习。

为授人以渔求探索

“知识是无限的，课本只是很小的一方面，不同的学科之间，有的时候有共通的思想。我觉得学生的视野要放大，除了专业知识，尽量多的学习更多的知识，音乐的、美术的、历史的，很多时候会发现，会带来很多很多。不要把眼睛只放在眼前的一点点，要站得更高，要了解的更多，要看的更远。”

这段话是采访慈薇老师时印象最深刻的一段。相比于只是呆板的传授理论知识，慈薇老师在处事方式和人生态度上也是学生们的灯塔。

“从慈薇老师身上学到的不仅仅局限于专业知识了，还有处事方式和人生态度。让我印象比较深刻的是当时准备比赛的时间只有十天左右，时间十分紧张，在第一次培训时，慈老师给我们讲了一些比赛的相关事宜，最后补了一句，希望你们还能学会在接到任务后如何有条理地完成任务，因此从那以后我会刻意地去留意一下这一方面。”老师的一句话可以成为学生某个方面的指路明灯，那她作为教师的意义也体现到了极致。

陶行知先生说过，“千教万教，教人求真”，正应了慈薇老师的教学理念。