学术任职
广东省认知科学学会理事、广东省康复医学会脑功能检测与调控分会理事、广东省心理卫生学会心理健康管理专业委员会委员、广东省医学教育协会医药教师发展专业委员会委员
最高学历
博士
研究方向
心理健康与精神卫生的脑认知机制及干预
讲授课程
认知心理学、实验心理学、教育心理学、医学心理学、大学生心理健康教育、心理学研究进展（研究生）
科研项目
[1] 教育部人文社科规划青年项目. 早期应激影响青少年抑郁的认知路径：行为-眼动-脑电的证据. 2023-今.主持.
[2] 广东省哲学社会科学规划项目. “元胜任力”视角下大学生职业适应力的现状、前因机制及教育干预研究. 2023-今.主持.
[3] 广东省科技计划项目.“培育成长型心态，防治青少年抑郁，脑科学来帮忙”系列优秀科普短视频创作与推广. 2022-今. 主持.
[4] 广州市哲学社会科学规划项目.认知灵活性影响预期压力调节的心理生理机制研究. 2020-2023. 主持.
[5] 广东省哲学社会科学规划项目. 应对灵活性不足对大学生抑郁的长时程影响机制及干预研究. 2019-2022. 主持.
[6] 国家自然科学基金.增强反向抑制的视觉训练在脑卒中后偏盲视觉功能改善中的作用和神经电生理机制. 2013-2015. 主持.
代表论文
[1] Wang, H., Kodzo, L. D., Wang, Y., Zhao, J., Yang, X.*, Wang, Y.* (2022). The benefits of career adaptability on African international students’ perception of social support and quality of life in China during the COVID-19 pandemic. International Journal of Intercultural Relations, 90, 1-10. (SSCI, Q2)
[2] Mahlomaholo, P. M., Wang, H., Xia, Y., Wang, Y., Yang, X.*, Wang, Y.*(2021). Depression and Suicidal Behaviors Among HIV-Infected Inmates in Lesotho: Prevalence,Associated Factors and a Moderated Mediation Model. AIDS and behavior,25(10):3255-3266. (SSCI, Q1)
[3] Yao, S.#, Zhu, J.#, Li, S., Zhang, R., Zhao, J., Yang, X.*, Wang, Y.*(2022). Bibliometric Analysis of Quantitative Electroencephalogram Research in Neuropsychiatric Disorders From 2000 to 2021. Front Psychiatry, 13, 830819.(SSCI/SCI, Q2)
[4] Zhang, Z.#, Dang, J.#, Li, J., He, Y., Huang, S., Wang, Y.*, Yang, X*. (2021). Childhood Trauma and Self-Control: The Mediating Role of Depletion Sensitivity. Journal of Child and Family Studies, 30(6), 1599-1606.(SSCI, Q2)
[5] Zhou, S.*#, Xiong, S.#, Cheng, W., Wang, Y.* (2019). Flanker paradigm contains conflict and distraction factors with distinct neural mechanisms: an ERP analysis in a 2-1 mapping task. Cognitive Neurodynamics, 13(4), 341-356. (SCI, Q3)
[6] Qu, Z.#, Wang, Y.#, Zhen, Y., Hu, L., Song, Y.,* Ding, Y.* (2014). Brain mechanisms underlying behavioral specificity and generalization of short-term texture discrimination learning. Vision Research, 105, 166-176. (SCI, Q3)
[7] Wang, Y.#, Song, Y.#, Qu, Z., Ding, Y.* (2010). Task difficulty modulates electrophysiological correlates of perceptual learning. Int J Psychophysiology, 75(3), 234-240. (SCI/SSCI, Q2)
成果奖励
[1] 广东省高校大学生心理健康教育课教学基本功比赛一等奖
[2] 第二届全国高校教师教学创新大赛广东分赛二等奖
[3] 广东省本科高校在线教学优秀案例（课程类）一等奖
[4] 第十六届广东省科普作品创作大赛二等奖
[5] 广东省本科高校课程思政示范课程暨一流课程
[6] 第三届全国高校教师教学创新大赛广东分赛南方医科大学校赛一等奖
[7] 南方医科大学教学优秀一等奖
