把服务育人做到学生心坎上
摘自：南方日报 作者：祝火盛
习近平总书记强调，要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人。中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出，要把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人长效机制。如何把服务育人做到学生心坎上，让后勤保障不仅有力度更有温度，是高校后勤工作者必须思考的问题。
把服务育人做到学生心坎上，应做足“绣花”功夫。小超市该关停还是规范管理，休闲桌椅疏一些还是密一点，智能快递该建在哪里，食堂就餐如何文明有序……这些看似细微琐碎的事项，无不与学生的日常生活紧密相关。以学生为中心的后勤保障，就应时时处处从点滴处入手、由细微处着眼，把后勤管理做得像绣花一样精细，以服务打动人心、深入人心。
把服务育人做到学生心坎上，应多些隐性教育。温暖的宿管阿姨、和善的食堂小哥、高效的维修师傅……都能够帮助学生感悟立身做人的道理。落实立德树人的根本任务，思想政治理论固然关键，但后勤服务同等重要。安静幽雅的校园环境、绿树成荫的道路、窗明几净的宿舍、舒适智能的自习室……在高明的后勤工作者看来，这些与学生衣、食、住、行息息相关的场合、载体、方式，都是大有可为的地方，只要用心去做，就能收到“不言之教胜于教”的效果。
把服务育人做到学生心坎上，应善于开拓创新。机械化生产、快餐式消费、有数量缺质量、有服务缺细节，都是高校后勤领域应该注重改善的问题。说到底，这也是创新能力不足的一种表现。如何从“搬运工”升级为“担纲者”，让“智慧后勤”取代“汗水后勤”？面对新的时代环境，唯有以匠心促进后勤创新，自觉抵制粗制滥造，用科技手段提高生产力，转变服务方式，破解发展难题，从而形成同频共振，才能实现全员全程全方位育人目标。
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