2024年11月26日，由学校教学发展中心和教务处联合主办的“人工智能赋能教学创新发展研修班”在枫林堂枫叶厅顺利结束。副校长马骊出席开班仪式并致辞，开班仪式及上半场研修活动由教学发展中心主任万成松主持。机关、学院及附属医院140余教职员工参加了本次研修班。

马骊在致辞中指出，教育是国家的根本，而人工智能作为第四次科技革命的重要驱动力，正在深刻影响教育形态和高等教育发展模式。学校高度重视医学教育改革和教师发展，致力于通过人工智能技术提升教育教学质量和教师的数字化能力。她鼓励教师主动学习并大胆应用人工智能技术，以推动教育教学创新。同时，她提到学校将积极推动人工智能与教育教学深度融合的进程，出台一系列的举措。最后，马骊期望各位参加研修的学员学有所成、学以致用，并预祝研修班圆满成功。

图  马骊副校长致辞

开班仪式后，来自全国多所高校的人工智能与教育领域专家学者带来了精彩的主题报告，分享了前沿技术与实践经验：

首先，清华大学日本研究中心主任助理龚超教授作了题为《人工智能赋能医学教育与科研：前沿技术与实践探索》的报告。他深入剖析了人工智能如何成为新质生产力时代的产业创新引擎，强调了AI在技术突破、产业融合、数字化转型和创新生态构建中的关键作用，探讨了“人工智能+”在全球竞争中的重要性。他提出了“1个素养、2条主线、3向交叉、4个维度、5项模拟”的创新应对策略，分享了AI在教育领域的应用案例，并预测AI将在教育领域的广泛应用进入新阶段。

图 清华大学龚超教授作报告

随后，浙江大学医学院朱永平教授作了《人工智能给我们带来了什么？——浙大的思考与探索》的报告。他介绍了AI在自然科学、社会科学和人文学科中的应用可能，分析了人工智能在医学教学与科研中的应用前景，探讨了人工智能带来的挑战与机遇。接着，他介绍了浙江大学在人工智能赋能教育教学领域的一系列经验。随后，朱教授还提出了未来医学发展的趋势，包括人口规模和结构的变化、医疗技术的进步以及面临的挑战，同时强调了AI在教学、医疗、科研中的潜力。

图 浙江大学朱永平教授作报告

下半场研修活动由教学发展中心副主任陈曦主持。首先，华南师范大学教育人工智能研究院副院长穆肃教授作了《生成式人工智能在教学创新中的应用》的报告。她通过深入解读一系列报告，指明了教育数字化转型的方向，并强调人才培养目标应聚焦能力发展，生成式人工智能将为教学模式的变革带来颠覆性影响。探讨了生成式人工智能技术如何融入教学，提出了教育数字化转型的指向，包括全球公民技能、个性化学习、能力导向等，并讨论了AI技术赋能下教学范式的改变。

图 华南师范大学穆肃教授作报告

随后，山东第一医科大学药学院李福荣教授围绕《人工智能视域下专业课程（群）知识图谱的建设与应用》主题，介绍了包括一个“以学生为中心”，学生教师两个层面，已有在线课程和知识图谱、知识点和课程资源、数据支撑和教学设计三个结合，以及提取知识点、属性编辑、关系设置、资源管理四个步骤在内的建设框架，详细展示了知识图谱技术在优化课程体系、提升教学质量方面的实践成果。

图 山东第一医科大学李福荣教授作报告（线上）

最后，南方医科大学第一临床医学院影像诊断科主任文戈教授分享了教育部高等教育司第二批“人工智能+高等教育”应用场景的典型案例——《AI赋能医学影像教研创新平台，共创产教研用融合新生态》，他详细介绍了影像诊断科在学校和学院的支持下，如何通过AI技术共创产教学研用融合新生态的新范式。文戈强调了AI在医学影像专业教育中的应用，包括智能病例库、虚拟仿真实验教学系统等，这些技术的应用不仅提高了教学质量，也为临床和科研提供非常优质的学习应用资源。案例展示了人工智能在高等教育场景中的创新应用，为探索未来教育模式提供了宝贵经验。

图 南方医科大学文戈教授作报告

图 主持人为授课专家颁发证书

随着智能技术的不断发展，知识获取方式和传授方式、教和学关系都发生了革命性变化，这对高校教师队伍能力和水平提出了新的、更高的要求。本次研修班内容丰富、视野开阔，为参会教师和教育管理者提供了深入学习和探讨的机会，有助于进一步推动人工智能在教学中的深度应用与创新发展。