近日，在电子科技大学一堂《人工智能》通识课上，学生们围绕深度学习与大语言模型的应用踊跃提问。这门课凭借前沿内容与生动讲解，成为校内广受欢迎的“顶流”课程。

该课程面向全校所有专业背景的学生开放。其背后是一个跨学院组建的“大课程组”，汇聚了电子工程、图像处理、软件工程、英语、艺术等多学科师资。

《人工智能》课程是信息与通信工程学院推进AI赋能本科教育的一个缩影。“学院从通识课到专业核心课，将人工智能融入教学全链条，掀起智能化变革。”院长黄钰林表示。

学院以一批国家级杰出人才领衔课程改革作为关键突破口。例如，李宏亮教授开设的“人工智能基础”核心课，每年覆盖5个专业500余名学生，已获评国家级一流本科课程。袁晓军、武俊杰等教师在专业课程中，将AI与无线通信、雷达感知等前沿技术深度融合，精选真实科研案例融入教学，培养学生“人工智能+X”的复合能力。

“加入AI目标检测，激活了学生的多学科交叉思维。”雷达原理与系统课教授周云深有感触。这种教学创新激发了学生的创造力。2021级本科生邓皓宇受同学研究古汉语生僻字的困扰启发，将人脸识别技术思路迁移至汉字识别，开发出一套提升古籍研读效率的原型系统。

目前，学院已完成“场、路、软件、硬件”等7大核心课程群的“AI+”升级，每门课融入2至6学时AI内容，构建起“通识素养—核心知识—应用能力”三层次课程体系。

学院还自主研发了“银杏智教平台”，并入选教育部“人工智能+高等教育”应用场景典型案例。该平台融合目标检测、视觉语言大模型等技术，实现“教—学—评—管”一体化，能对课堂教学质量进行客观评价。目前平台已试点评价300余门次课程，有效助力教师改进教学。

“人工智能正快速重塑教育生态。”黄钰林院长说，“学院在‘AI+新工科教育’上的探索，就是要发挥学科优势，练好数智赋能这套‘智胜拳’，为党和国家培育面向未来的卓越人才。”

摘自 中国教育新闻网 2025-10-27（陈朝和）