个人简介

李金玲，汉族，2000年4月生，共青团员，检验与生物技术学院生物技术专业2017级学生。曾获班举俊奖学金、南方医科大学奖学金一等奖、南方医科大学“优秀学生”、南方医科大学“优秀学生干部”荣誉称号等。

事迹正文

平凡，而美好

动笔的时候，又再一次细细地回想起我的大学时光来。平凡，而美好——大概是我能想到的普通却又最恰如其分的描述了。

在我看来，大学生活是多样而自由的，它允许我们每一个人去尝试更多可能，去探索新鲜的事物，去发现一个全新的自己，所以尝试，是我入学以来做的最多的事。就社团而言，在乒乓球队里，和伙伴们约球训练，一起努力参加比赛，为学院与个人取得了不错的成绩；在辩论队中，从一次次的辩论赛里、一个个教学的视频中感受辩论的美妙，锻炼逻辑思维与表达能力，在大家共同的努力下团队获得了了校辩论赛“一等奖”的荣誉；在学院科创组织里，从筹备OM大赛、生化技能实验大赛，到参与新生接待、组织招新等事务工作，积极地为学院与同学们服务。除此之外，我也积极参与了非遗与脱贫相关的社会实践、支教山区小学、环保回收等志愿活动，为社会力所能及地做出了自己微小的贡献，实现自己的价值。

当然，学习与科研永远是大学不变的主旋律。

在学习上，学习的方式因人而异，找到适合自己的方式是最重要的。相比于课前与课后，课堂永远是我最为看重的。实际上课后我花的时间实在算不上多，课堂上的认真与思考为我节省了大量的时间，随手做好需要的随堂笔记，把框架和知识理清楚，下堂课前几分钟迅速过一遍就能很好地达到串通效果，多来几次记忆就变得容易了起来。遇到不懂的问题思考记录，越学到后面知识结构越完整，大部分问题自会迎刃而解。在课堂有限的时间里高效地做尽可能多的事，会让人有上瘾的感觉。实际上，只要能认真地对待自己的学习，总归不会得到太差的结果，总绩点专业第一也为我大学的学习交上了一部分答卷。但仅仅能考试是远远不够的，现代社会学习的资源实在太多了。对于自己喜欢的方向和确实不懂的问题，我会主动阅读一些经典原著译本和文献，或者学习相关的科研视频以进一步的拓展我的知识面，而这个过程比上课来的更生动有趣也更有效长久，主动学习的成就感也一直激励着我继续前进。

再谈谈科研，大三在实验室开展大创项目使我开始接触科研。在实验室的这段时间里，从实验小白到熟练灵活的掌握各类基本实验的原理和操作，从磕磕绊绊的理解实验方案到独立开展自己的课题并对方案进行改进，从对自己所做的课题一知半解到越加深入细节的了解，我收获良多。当然，这一切不总是一帆风顺的，我也曾因粗心大意而犯不少低级错误，也曾冒冒失失的因为忽略细节而搞砸好不容易才能做一次的实验，也曾因忙碌许久一直都没有正向结果而感到失落、沮丧而焦急。为此，我不断地反思学习，对已出现的失误引以为戒，也分析实验失败的原因，及时改进实验并积极尝试其他方法。当我在仪器前看到独立做出的正向数据时，就觉得一切的忙碌与付出都是值得的，那种心跳加速的兴奋感和成就感是无与伦比的。

利用实验的空隙，我也积极参加各类学术论坛与讲座，有幸能看到许多出色的科研工作者对自己工作的汇报，这不仅扩宽了我的视野与知识面，他们身上勤奋、严谨、激情而热爱科研的态度与精神也影响着我要努力一步步做的更好。

总的来说，大学三年多，我结识了身边的伙伴与朋友，收获了珍贵的友谊，认真地完成学业，努力地进行科研，尝试过各种各样的社团与比赛活动，充实而美好。但其实细细想来，我并没有什么过人的天分，也不都能做到正确而成功，有成功也有失败才是常态。实际上，我越来越意识到自己存在的局限与平凡，但认识自己也悦纳自己是随着阅历的增长我才真正懂得的道理。

未来有无限的可能与挑战，面临即将到来的研究生阶段的学习，以及接下来的每个人生阶段，我将抱有终身学习的态度，持续努力，不断进步，在平凡中收获更多的美好。

师长点评

李金玲同学大学期间求知欲强，学习态度认真，成绩优异；实习期间做事认真踏实，勤学好问，有较严谨的科研思维，动手能力强；生活中乐于助人，善良热情；注重自我全面发展，综合素质高。

（检验与生物技术学院 副教授 胡胜锋）