1月19日，学校召开了本科教学督导2025年度工作总结与任务布置会，全面总结2025年教学督导工作，布置2026年重点任务，明确以数字化建设为核心，以本科教育教学审核评估专家组意见为抓手，全面提升教学质量保障水平，为“世界一流医科大学”建设提供支撑。

教学发展中心主任张春辉回顾2025年督导工作时指出，过去一年，校级督导听评课覆盖33个学院、1219位教师，累计完成3145次听课；开展集体巡课53次，期末巡考覆盖1352个考场。依托智慧教学督导平台，全校学生课堂出勤率、专注度、活跃度等指标显著提升，问题整改实现闭环管理。

问卷调查显示，298名受访教师中，七成认为现有评价标准、督导反馈建议及个性化提升计划对教学改进帮助较大。督导工作有力支撑学校通过本科教育教学审核评估，但在校院协同、学风建设等方面仍有提升空间，约三成教师反馈督导建议的针对性需进一步优化。

督导团各组长从课程建设、教风引导、院校协同等方面提出具体建议。一致认为，需进一步夯实学院主体责任，完善校院联动机制，强化中青年教师教学能力培训，发挥优质课程的示范辐射作用，形成“以督促建、以导促优”的质量文化氛围。

各职能部门在交流中表示将协同落实督导任务。学生处将强化课堂纪律，把督导结果与评优评奖挂钩；教务处聚焦课程考核改革；国有资产与实验室管理部加强智慧教室培训与跨专业实验项目建设；国际教育学院着力完善督导闭环机制，提升留学生课堂管理效能。

学校督学、督导团团长文民刚强调，面对新要求，督导工作须转型升级。他提出“督”得更精准，“导”得更有效， “联”得更紧密三项原则。

副校长许可慰布置了2026年工作，新一年督导工作将围绕四大任务展开：完善质量保障体系，明确校院权责，夯实学院主体责任；推进智慧督导建设，升级教学平台，强化数据驱动；强化“评价—反馈—改进—督查”闭环机制；加强质量文化建设，营造追求卓越的教学氛围。

2026年作为“十五五”开局之年，学校将以数字化为引擎，围绕审核评估专家组意见，推动教学质量“螺旋上升”。计划引入大模型技术，实现课堂智能分析、AI报告生成，构建多方评教体系，服务教师提升教学质量。