主要完成人：钟世镇,欧阳钧,黄文华,王前,白晓春,余斌,廖华,李国新,戴景兴,李鉴轶,李严兵,邱小忠,毕振宇,李义凯,李泽宇

所在单位：南方医科大学基础医学院

成果形式：国家级教学成果奖

年份：2022年

成果批准单位：中华人民共和国教育部

所获奖励/立项：高等教育（本科）国家级教学成果奖一等奖

学科分类及代码：人体解剖学（31014）

关键词： 医学教育；临床应用解剖学；人才培养

成果简介：

解剖学是现代医学体系建立的重要标志，是医学人才培养体系的核心支撑，但由于人体结构形态特征稳定，百多年来教学模式相对固定，被戏称为“死人”的学科，与快速发展的临床应用需求存在脱节，亟需建设适应临床技术发展的现代解剖学教学体系。

钟世镇院士带领团队，40年来始终坚持为临床服务，创立和发展了临床应用解剖学，从此枯树开新花，清风扑面来。1982年创办《中国临床解剖学杂志》，1991年出版国际首部《显微外科解剖学》教材，2001年出版一千万字《现代临床解剖学丛书》，2002年建成人体解剖学与组织胚胎学国家重点学科，2003年完成首例“中国数字人”，2007年建成骨科学国家重点培育学科，2013年建成国家级虚拟仿真实验教学中心，2017年建成全球领先的人体科学新馆及6门次国家级及省级一流本科课程，2021年获全国优秀教材一等奖、省教育教学成果特等奖，培养了一大批以国家杰青、国家名师等为代表的杰出人才。

成果展示：

围绕学科、课程、教材、方法、学习者等5大要素构建临床应用解剖学教学体系。

图 临床解剖学教学体系的构成要素

1.依托国家重点学科，针对战伤救治、航天医学等国家重大战略需求，形成显微外科、生物力学等8个交叉研究方向，实现学科建设集成化。

2.整合全国教育系统先进集体、全国高校黄大年式教师团队师资，构建“系统解剖、局部解剖、特色解剖（如肝胆、影像）、应用解剖（如微创）”课程体系，实现课程内容系统化。

3.主编7部国家规划教材及15本解剖图谱，制作超过20万张图片3.的在线资源，实现教材体系立体化。

4.建设国家级虚拟仿真实验教学中心，运用在线课程、人体数据库、虚拟现实、3D打印技术等，实现教学手段全息化。

5.依托国家教学示范中心与人体科学馆，共面向60万社会学习者开展科普教育，6万本科生开展解剖应用能力培训，2万临床医生开展微创技术、机器人手术等应用解剖培训，实现人才培养专业化。

应用与推广：

1.教学品牌建设成果影响大  

1991年出版国际首部《显微外科解剖学》教材，2001年出版1000万字《现代临床解剖学丛书》（8部4000幅图），2002年解剖学成为国家重点学科。运用首创的血管铸型技术制作1000多件精美标本，建成集教学、科研、科普于一体的全球一流人体科学馆（年参观超过4万人）。建成全国教育系统先进集体、全国高校黄大年式教师团队，国家重点培育学科骨外科学1个，国家级实验教学示范中心2个。主编教材、图谱、丛书等58部，发表教改论文67篇（SCI 6篇）。获国家/省部级教学成果奖4项、全国/全军优秀教材一等奖3项，建成国家级精品或规划教材8部，国家/省级一流/精品课程6门。

2.人才培养质量提升效果好  

钟世镇院士团队先后培养超过10万名优秀本科生、数百名优秀硕博研究生，遍布31个省自治区直辖市。53人次获评国家级人才称号，超过150人担任医学院校或医院科室主任。240人次担任中华医学会创伤学、显微外科、数字医学、器官移植分会等学术团体委员以上职务，211人次获省部级以上科技奖励，制定指南或专家共识14份。仅南方医系统内毕业生获以国家重大项目为代表的国家级课题50余项、累计经费超过1.3亿元。近5年，在校生承担解剖学相关课外课题超50项，发表SCI论文超150篇，获全国科普大赛奖励2项。

3.科技成果教学转化力度强

将数字人、显微外科、3D打印等7项国家科技进步奖、24项省部级科技奖成果编入教材、引入课堂、融入临床，将科学精神融入课程思政，将科研方法转化为教学方法，将2个国家重点学科、1个国家创伤区域医疗中心、7个省部级重点实验室建成创新人才培养基地。中国数字人数据为虚拟重建及个性化临床手术操作提供重要依据，铸型标本广泛应用于肝脏微创外科手术，培养了一大批优秀的临床医生。

4.改革成果示范辐射范围广  

“现代临床应用解剖学”系列教材，累计印刷超过40万册，被150所医学院校选用。数字人成果入选2005年全国十大科技进展。《虚拟中国人》《中国梦践行者钟世镇》等被中央电视台、人民日报等主流媒体专题报道。全国首批红十字精神宣传教育基地，年均举办活动超100场，覆盖超100万人次。中文核心期刊《中国临床解剖学杂志》，刊发超过200期，在国内7种解剖学杂志中位列第1。生物力学、数字虚拟人等研究，服务航天医学、战伤救治等国家重大战略需求，受到中国航天员科研训练中心书面表扬。

图 临床应用解剖学教学体系应用效果

图 临床应用解剖学教学体系应用效果

材料整理：基础医学院、教学发展中心教育研究与评价部

时间：2026年4月