为深入贯彻2024年全国教育大会精神，落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，我国教育对外开放工作正围绕“建设具有全球影响力的重要教育中心”这一核心使命，系统推进制度创新、平台构建与品牌塑造，不断提升我国教育的国际影响力、竞争力和话语权。

一、新使命：建设世界重要教育中心

教育对外开放肩负三大战略任务：

1. 提升全球人才培养与集聚能力，打造世界重要人才培养中心，使中国成为全球主要留学中心和杰出青年向往的留学目的地；

2. 提升自主创新能力，推动高校开展高水平国际科研合作，助力世界主要科学中心和创新高地建设；

3. 提升全球教育治理能力，增强我国在国际规则制定、议程设置等方面的话语权，建设世界重要教育治理中心。

二、新作为：开辟赛道、创新模式、搭建平台、打造品牌

1. 开辟新赛道：成立全球教师发展学院、全球领导力学院，推动“慕课出海”，发起设立世界数字教育联盟等国际组织，积极参与全球教育治理。

2. 创新新模式：建设云端学校、跨境课程，推动数字学历互认；推进海南教育创新岛、澳门高校横琴校区等区域开放融合项目。

3. 布局新平台：依托世界数字教育大会、世界职业技术教育发展大会等平台，推动中国从参与者向规则制定者和方案提供者转变。

4. 打造新品牌：实施“中国教育品牌培育计划”，推动“留学中国”品牌建设，支持鲁班工坊、贵匠工坊等职业教育品牌走向世界。

三、新成效：构建开放新格局，服务国家战略

目前，我国已形成“东西互济、南北协同、陆海联动、官民并举”的教育对外开放新格局。各地依托区位优势，建设面向东盟、中亚、“一带一路”的区域教育合作高地。

品牌效应持续显现：“留学中国”影响力不断提升，鲁班工坊在亚欧非落地30余个，中英数学教师交流等项目成功推动中国基础教育走向世界。

我国已与183个国家开展教育合作，与61个国家和地区签署学历学位互认协议，构建起全方位、多层次的教育国际合作体系，为构建人类命运共同体注入教育内涵。

结语

面向2035年建成教育强国的目标，教育对外开放应坚持“破立并重、进出有序、内外协调、量质并举、守正出新”的原则，统筹“引进来”与“走出去”，协调教育内循环与外循环，以高水平开放推动高质量教育体系建设，塑造中国教育在全球格局中的新优势。

摘自《中国高等教育》2025年第18期（王定华，涂端午）