教育部于2007年提出加快研究型大学建设，2018年又确立"以本为本"方针，强调本科教育在人才培养中的核心地位。两项政策共同引领高校发展，但在资源分配、教师精力投入等方面存在潜在张力。如何在有限资源下协同推进本科教育与科学研究，成为新时代高校发展的关键课题。

一、辩证认知教学与科研关系

教学与科研是大学不可偏废的两大职能，本质是知识创新过程的不同阶段。应从对立思维转向协同思维，构建"知识生产型教学"模式，将科研过程转化为教学资源，丰富教学内容与手段。同时，推行研究导向型学习，通过各类项目计划让本科生参与科研活动，培养问题解决能力、创新能力和健全人格，实现科研反哺教学、教学支撑科研的良性循环。

二、创新制度与激励机制

建立教学学术认证体系，将优质教学成果纳入学术评价范畴，实现教学成果与科研业绩的等效认可。设立教学型教职序列，为专注教学的教师提供晋升通道。优化科研经费配置，明确支持本科生参与科研的预算比例，推动科研资源向本科教育流动，构建"科研反哺教学"的常态化机制。

三、优化组织与治理结构

组建本科生院，统筹跨学科教学资源，培养复合型人才。打造学科群平台，打通大类培养体系。推动科研平台向本科生开放，实行本科生科研导师制，明确参与方式和考核要求。完善学分置换机制，将科研成果纳入推免评价体系，系统提升学生科研参与度与创新能力。

四、重构课程与评估体系

构建"专业知识+科研沉浸"双模块课程体系，增加科研比重，鼓励教师将研究转化为教学资源。建立融合本科教学投入度、科研贡献度和学生发展指数的评估指标体系，设定教学与科研的底线要求，以科学评价引导二者平衡发展。

面对人工智能时代机遇，高校应主动推进教学科研智能化，强化科研势能向教育动能的转化。通过制度创新与系统重构，实现"以本为本"与研究型大学建设的深度融合，使知识创新与人的发展协同共进，全面提升大学育人水平与创新能力。

摘自《中国社会科学报》2025-10-14（白维军）