浙江财经大学深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，以立德树人为根本，系统推进教风、学风、育人作风建设，全面提升人才培养质量。

一、强化一体推进，健全长效机制。 学校成立由党委书记、校长任双组长的作风建设领导小组，构建协同联动工作机制，将“三风”建设深度融入教育教学全过程。通过印发《“三风”建设十项规定》及实施细则，以制度刚性治理“庸懒散拖”，激发师生“比学赶超”动力。组织“三风”建设大讨论及宣讲活动320余场，广泛凝聚共识，营造浓厚氛围。

二、强化日常督导，涵育严实教风。 健全校院两级巡课听课制度，依托教师教学发展中心开展培训研讨百余场，组织一流课程观摩课50余场，持续提升教学能力。深化校企协同，通过选派教师赴行业实践、担任“科技副总”等提升实践教学素养。完善“评教—反馈—改进”闭环评价机制，保障教学质量。优化教师荣誉体系，评选“文华名师”等先进典型，激励教师潜心育人，涌现出“全国模范教师”等优秀代表。

三、强化学生主体，打造优良学风。 以数智赋能为牵引，重塑“一生一方案”人才培养体系。创新“项目主任+班主任+辅导员”基层教学组织，协同护航学生成长。建立学困生结对帮扶机制，开展“小贝禾学习帮”等学业支持活动。强化实践育人，支持学生参与科研与竞赛，2024年获国际级奖项39项、国家级奖项94项。通过选树榜样、评选“最美学风”等活动，引领学风向上。

四、强化使命引领，提升育人作风。 开展“使命文化”大讨论，凝练“浙财精神”与“三风”内涵，凝聚育人共识。建立“学习—研讨—实践—反思”闭环提升机制，增强干部教师队伍能力。践行“以生为本”，通过“校长面对面”“菜园通”平台等渠道及时响应学生诉求，优化服务体验，实现思想引领、学业支持、生活保障的全方位提质。

通过系统化、制度化推进“三风”建设，学校治理水平与人才培养质量得到显著提升。

摘自 浙江省教育厅网站 2025-10-23