主要完成人：张立力

所在单位:南方医科大学护理学院

成果形式:获奖案例

年份:2026年

成果批准单位:教育部教育技术与资源发展中心

所获奖励:2025年教师人工智能应用案例——培育案例

学科分类与代码:护理学(101101)

关键词：AI+医学教育；AI学伴；智能体；答疑辅学

成果简介：

《健康评估》作为护理学专业的核心主干课程，是连接基础医学与临床护理的关键桥梁，其教学质量直接影响护理专业学生临床思维与实践能力的养成。当前教学存在三大痛点：学生学习主动性不足、个性化指导缺失、临床实践资源受限，难以有效培养学生临床思维与实操能力。

针对上述问题，本成果核心创新在于构建智能体深度融合的混合式教学体系，通过模拟型智能体与专家型智能体的协同应用，重塑“课前-课中-课后”闭环教学流程，实现从“以教为中心”向“以学为中心”的转型。课前教师基于智能体设计并推送模拟问诊任务，引导学生自主探究、初步构建知识框架；课中依托智能体组织人机协同模拟训练，引导学生开展临床推理，教师适时介入指导；课后借助智能体与24小时智能学伴提供个性化练习与实时反馈，教师通过平台完成作业批改与学情分析，精准推送薄弱点资源。实施后，学生自主学习意识和临床推理能力显著提升，教师从传统讲授者向学习过程的设计者、引导者转型，所构建的智能化模拟训练模式，有效突破了传统临床教学中资源与时空限制的困境。

成果展示：

近日，教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)公布教师人工智能应用案例入选名单，我校牵头项目《智能体赋能下《健康评估》课程的教学方法创新与实践》成功入选培育案例，也为护理学专业乃至医学类课程的智能化教学改革提供了可借鉴的实践范式。

2025年教师人工智能应用案例征集活动——培育案例

本次入选案例构建了以学生为中心的智能化护理教学体系。通过引入AI学伴与智能体等多元应用，打造了贯穿“课前-课中-课后”的全流程教学闭环，有效提升了学生的临床思维、创新能力和自主学习意识。体系以知识图谱为数据核心，支撑个性化学习与临床推理训练，并联动专业课程群，最终形成了系统化、智能化的教学生态，显著强化了教学针对性与有效性。

《健康评估》课程知识图谱

截至目前，该教学模式相关成果已通过校级立项研究进一步深化优化。未来，学校将以此次入选案例为契机，持续聚焦人才培养核心目标，鼓励各学科专业深化人工智能与教学实践的融合创新，不断完善智能化教学体系，推动医学教育质量再上新台阶，为培养高素质复合型护理人才提供坚实支撑。

《健康评估》课程智能体

应用与推广：

本成果斩获多项荣誉，成功入选教育部教育技术与资源发展中心2025年教师人工智能应用培育案例，获评中国教育技术协会数字教育创新成果奖一等奖、2025年医学AI教学联盟示范案例，相关研究获校级立项支持，成果还受邀在2025年Sigma亚洲区域会议作口头报告，为护理学及其他医学类课程的智能化教学改革提供了可复制、可推广的实践路径，形成了具有示范价值的“南医方案”。

材料整理：护理学院、教学发展中心教育研究与评价部

 时间：2026年1月