《医学寄生虫学》“理论+实践”一体化混合式教学

教师简介

彭鸿娟，南方医科大学公共卫生学院病原生物学系主任/二级教授，博士/博士生导师，广东省珠江学者特聘教授。南方医科大学“教学名师”、“本科教学优秀教师”与“南医优秀教师”。以第一完成人获广东省教育教学成果一等奖、广东省科技进步三等奖各1项，国家发明专利授权2项。主持WHO/TDR项目1项，国家自然科学基金面上类项目7项、海外与港澳学者合作项目1项，国家科技部重点研发子课题1项，广东省自然科学基金重点项目与广州市科技计划重点项目各1项等。

主持国家精品资源共享课、精品视频公开课、中国高等教育学会精品通选课、广东省精品在线开放课程、广东省研究生示范课程等各1项；主编出版人民卫生出版社及中国医药科技出版社重点规划教材等4部，副主编出版高等教育出版社、北京大学医学出版社重点规划教材等3部；主持省部级教改课题5项；获校级教学成果一等奖2项,省部级课程及教学奖励7项，近五年5次获得校级教学优秀一等奖；第一（通讯）作者发表教学SCI论文1篇，中国高等医学教育等刊物论文8篇。

一、 课程简介

课程名称：《寄生人体的恶魔——医学寄生虫学》

课程介绍：蚊子、苍蝇、蟑螂，我们常常不堪其扰；呼吸时吸入尘螨可能引发哮喘；游泳池内游泳也可能感染阿米巴导致结膜炎和脑膜炎；品尝鱼生、蔬菜sala、和烧烤也可能食入各种寄生虫而重病一场。想知道如何避开这些寄生在人体的恶魔的侵害，就快快加入课程的学习吧。

课程目标：讲授与人类健康有关的寄生虫的形态、生活史、致病性、诊断方法、流行规律、防治原则等重要内容，教给学习者寄生虫病的诊断、预防、治疗的方法，保护自己、家人、与大众的健康。

授课对象：必修、选修、社会科普人士

学时数：48

二、 使用的在线教学平台

中国大学MOOC（https://www.icourse163.org/course/NFYKDX-1205930808）

三、 在线课程特色

1.线上课程内容系统完善，涵盖理论与实验：①“引经据典”导出知识点；②“课程思政”贯穿始终；③“名师讲堂”栏目追踪寄生虫病热点问题；④完整配套的“标本观察与实验操作”视听指导微课，为学生提供实验指导。

2.“理论+实践”一体化混合式教学：紧扣课程特色与教学目标，将“寄生虫病诊防治”能力培养融入混合式教学。

理论混合式教学：包括精讲大课（发挥教师言传身教的优势），线上MOOC学习（发挥学生自主学习的能动性），翻转课堂（提高知识内化的效率），比例为5：3：2。应用慕课堂进行翻转课堂教学，做好知识巩固与拓展。

实验混合式教学：将理论教学拓展延伸到实验教学。应用MOOC与慕课堂教学工具，教学环境为诊断实验室，主要过程包括①课前布置线上学习任务，准备学习标本；②设置4个讨论病例在课上发布；③应用慕课堂分组讨论；④实验室观察标本并拍摄诊断依据；⑤典型标本图片上传慕课堂，完成分享、汇报与互评；⑥考核。

3.建立了多角度、多维度、多形式的复合化教学评价方法：MOOC考核形式包括单元测验、课堂讨论、期末考试等，线下进行实验课考试与理论机考。形式多样化、线上线下考试相互结合，全面评价学生的学习效果。

四、 视频重点内容

本视频包括以下四个部分：《医学寄生虫学》混合式教学发展简介，慕课组成与线上学习的过程，混合式教学的课前准备，应用慕课堂进行混合式教学。

五、 视频资料

六、 教学心得

线上自主学习发挥学习的主动性和灵活性，超越时间地点局限可反复学习，讨论测验巩固知识点，提高学习效率与效果。线下精讲大课充分发挥传统教学的优势，翻转课堂强化知识巩固与拓展，促进实践运用。教学有法, 教无定法, 贵在得法! 掌握了“混合式教学内涵”与 “智慧课堂软件”，如何按课程特色和教学目标进行混合式教学，我们有无限的方法，只需我们用心设计。