为深入落实学校本科教育教学质量保障体系及质量文化建设工作部署，扎实推进学校质量文化大讨论活动走深走实，日前，教学发展中心组织召开"教育教学质量保障及质量文化专题研讨会"。本次会议围绕质量保障制度实践梳理、薄弱环节查摆、改进路径谋划三大任务展开，推动各部门把质量理念内化于心、外化于行，助力构建覆盖人才培养全过程、全要素、全链条的闭环式质量保障体系。

本次研讨会以《本科教育教学审核评估整改工作方案》（南医大教〔2026〕5 号）、《本科教育教学质量保障体系（征求意见稿）》及学校教学管理制度文件为研讨依据。会上，教学发展中心主任张春辉解读了本次专题研讨的背景、目标与任务要求，指出各部门要立足岗位职责，深入挖掘质量建设的典型实践案例，客观查摆薄弱环节，逐项对照落实审核评估整改任务。要坚持问题导向，健全质量改进闭环，力戒形式主义，推动质量保障制度真正落地见效，凝聚全员质量文化共识，为学校教育教学内涵式发展提供有力支撑。

交流研讨环节气氛热烈。教学发展中心教学研究与评价部、教师培训与发展部、学生支持与发展部、数智建设与发展部、AI教学与应用中心结合本部门工作职责，分别围绕教学评价研究、教师教学发展、学生学习支持、教学数字化建设、教师AI素养提升等具体实践作了分享交流。同时，与会人员直面现实痛点，针对教学研究服务学校重大决策、教师培训精准化实施、数建业务协同闭环、学习支持资源供给、AI课程数据收集与评价等难点问题展开充分讨论，提出了理顺工作机制、实施分层分类培训、抓实数智驱动提质、精准赋能学生成长、培育AI教学骨干等多项质量提升策略。

张春辉在总结讲话中指出，质量文化看似抽象，实则体现在教育教学的各项具体工作中，落实到标准制定、过程监测、评价反馈、持续改进各个环节。质量保障重在落地见效，质量文化贵在全员自觉，各部门通过质量保障和质量文化梳理，把质量要求转化为常态化行动，引导全员主动关注工作实效，形成自查自纠、持续提质的工作习惯，推动质量保障从制度约束走向自觉行动。

下一步，教学发展中心将汇总梳理本次研讨会成果，收集各部门提交的建设情况报告，整理形成共性与个性质量问题清单，为后续开展全校交流互鉴、凝练专项改进对策、正式出台学校本科教育教学质量保障体系及质量文化建设方案等文件奠定坚实基础，持续推动学校教育教学内涵式高质量发展。