一、教学层次和学时数

二、教学改革

按照现代教育思想和人才培养模式，即知识、能力和素质协调发展，教学中重点抓好二个环节：

1、建设医学微生物学创新教育教材体系。主要有：①主编“教育部推荐·研究生教学用书”1部：《高级医学微生物学》（人卫），突出微生物基因组学、细胞微生物学和临床微生物学，开阔学生视野和启迪思维，培养创新意识。本书已被国内十多所医学院校选为硕士生教材。②主编医学国际化教育“十三五”国家重点图书出版规划教材-英文版《医学微生物学》和《医学微生物学实验指导》，参编临床医学八年制规划教材《医学微生物学》，临床医学等五年制本科规划教材《医学微生物学》、《病原生物学》（双语版）。③主编《医学微生物学复习考试指导》。在国内率先增设“临床微生物病例分析”，重在培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。

2、强化讲授教学中的“精品”意识。为了最大限度地提高教学效率，教师在不断扩充知识库存量的同时，应精心设计和上好每一堂课，注重思想性、科学性和艺术性的统一，注重传授知识与培养能力的统一，灵活运用“以解决问题为目的”的（PBL）教学方法。获“南医优秀教师”2名、“南医教学名师”1名。

三、教学课题

近年来，主持全国教育科学“十一五”规划2008年度教育部重点课题1项“我国应急型公共卫生创新人才培养的研究”，获得省部级以上教学研究课题8项，校级教学研究重点课题6项，在国家级刊物发表教学论文7篇。

四、教学成果

我系获得广东省教学成果一等奖1项，校级教学成果一等奖2项，获校级教学优秀一等奖5项。与病原生物学系联合申报获得省级“精品”课程《病原生物学》。2013年我系《走进微生物世界》获批为广东省精品开放课程建设项目。