学院机构

一、教学层次

二、教学改革

按照现代教育思想和人才培养模式，即知识、能力和素质协调发展，教学中重点抓好二个环节：

1、建设医学微生物学创新教育教材体系。主要有：①主编“教育部推荐·研究生教学用书”1部：《高级医学微生物学》（人卫），突出微生物基因组学、细胞微生物学和临床微生物学，开阔学生视野和启迪思维，培养创新意识。本书已被国内十多所医学院校选为硕士生教材。②主编医学国际化教育“十三五”国家重点图书出版规划教材英文版《医学微生物学》和《医学微生物学实验指导》，参编临床医学八年制规划教材《医学微生物学》，临床医学等五年制本科规划教材《医学微生物学》、《病原生物学》（双语版）。③主编《医学医学微生物学》云教材，充分利用多媒体教学资源，扩展知识，提高学生学习兴趣。④主编《医学微生物学复习考试指导》。在国内率先增设“临床微生物病例分析”，重在培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。

2、强化讲授教学中的“精品”意识。为了最大限度地提高教学效率，教师在不断扩充知识库存量的同时，应精心设计和上好每一堂课，注重思想性、科学性和艺术性的统一，注重传授知识与培养能力的统一，灵活运用“以解决问题为目的”的（PBL）教学方法。制作《医学微生物学实验》操作视频，强化学生的实验操作技术。获“南医优秀教师”2名、“南医教学名师”1名。

3、注重教学与实践有机结合。为了启迪学生创新思维，提高综合实践能力，指导学生开展大学生创新创业训练计划和“攀登计划”项目，学生所学理论知识在实践中得到检验和提高。我系近五年获得国家级大创2项，省级5项，校级20项，“攀登计划”1项。

三、教学课题

近年来，主持全国教育科学“十一五”规划2008年度教育部重点课题1项“我国应急型公共卫生创新人才培养的研究”，获得省部级以上教学研究课题9项，校级教学研究重点课题6项，在国家级刊物发表教学论文9篇。

四、教学成果

我系获得广东省教学成果一等奖1项，校级教学成果一等奖2项，获校级教学优秀一等奖5项。与病原生物学系联合申报获得省级“精品”课程《病原生物学》。2013年我系《走进微生物世界》获批为广东省精品开放课程建设项目。2019年我系《运用案例穿插教学法推进思政教育在医学微生物学教学中实践与应用》获批校级课程思政教学改革类质量工程项目。